Questions sur les documents

1. Constituer des équipes de deux ou trois élèves.

2. À partir des données fournies sous forme de classeurs (tableurs), réaliser différentes représentations graphiques qui permettront de caractériser :

• les émissions de CO₂ liées à la combustion des énergies fossiles ;
• la production, la consommation et le commerce du pétrole ;
  
• la production, la consommation et le commerce de gaz naturel ;
• la production, la consommation et le commerce de charbon ;
  
• la consommation d'énergie nucléaire ;
• la consommation d'énergies renouvelables et les puissances installées en énergie solaire et énergie éolienne ;
• la production et la consommation de biocarburants ;
  
• la production et la consommation d'électricité ;
• les ressources, les stocks et le commerce en cobalt, lithium, graphite naturel et terres rares.

3. Interpréter les résultats des différentes représentations. Que vous apprennent-elles sur l'évolution de la consommation d'énergie par les humains ?

4. Déposer les travaux pour compléter une carte mentale collaborative en y plaçant les représentations graphiques et leurs interprétations.

5. Discuter en classe pour conclure sur la question : comment l'humanité peut-elle satisfaire ses besoins en énergie ?